“青海民族班”的沈阳情结

青海省民和县回族学生刘娜认为自己是个很幸运的人，因为她初中一毕业，远在东北的沈阳第120中学就把她接去，使她得以在良好的教育环境下读书。

今年16岁的刘娜仅仅是幸运者之一。如今，与她同龄的来自青海省海东地区5个民族的40名学生也迈进了沈阳市120中学的大门，并受到了学校老师与同学的精心照顾。这群从未见过世面的孩子从千里之外的贫困县来到经济、教育较发达的沿海地区受教育，得益于近年来辽宁省对青海省开展的智力扶贫举措。

根据沈阳市对口帮扶青海省平安、民和两个国家级贫困县的决定，120中学承担了培养一个青海少数民族学生班的任务。去年9月4日，当“青海班”的学生跨进这所辽宁省颇有名气的高中后，进入他们眼帘的是宽敞的校园，明亮的教室，整洁的寝室，看到那崭新的床单、被褥、脸盆，看到那两套由市教委和学校免费赠送的校服，有的同学激动得流下眼泪。几天前，当他们从大西北登上东去的列车时，心里一片空白，大家不知道能否适应新的环境。可现在，一切疑虑都已打消。

在“青海班”41名学生中，有一半以上是回、藏、土、蒙古族等少数民族，因为在家乡吃惯了面食，所以他们对东北的大米不太适应。为了使这些学生吃好、吃饱，120中学请来回民厨师，专设了回民灶，主食做到以面食为主。此外，沈阳市政府还发给每人每月90元的生活补贴，几名特困生每月还可得到20元至30元的困难补助，学生们的生活没有了后顾之忧。

校长王立群说，“青海班”学生来自教育水平较低的地区，学业的基础较差，老师在教课时不得不考虑他们的实际困难。语文教师李爱华遇到的第一个问题是这些学生普通话说的不顺畅，阅读能力低，于是李老师讲课时尽量放慢速度，有的地方要重复讲多遍，直到学生听懂为止。英语老师姜东辉发现，“青海班”学生地方音较重，英语发音不准确，而且听力不够好，因此她主动搬到学校来住，利用双休日和课余时间给大家补课。在她的努力下，同学们的英语水平目前已有了明显提高。

这些初次远离家乡和亲人的孩子，难免会产生思乡之情，所以学校特意安排青年教师苏杰担任班主任，尽力为他们排忧解愁。去年中秋节晚上，学校举行了“民族情谊深，天涯共此时”的联欢会，校领导、部分师生与“青海班”的学生欢聚一堂，吃着清真月饼、香蕉、葡萄，观看校艺术团表演的节目。“青海班”班长赵则章同学深有感触地说：“这个中秋节是我过得最充实的一天。”

自从接手“青海班”后，苏杰把学校当成家，把学生当成自己的亲兄妹，大家亲切称他为“男保姆”。藏族学生杨忠才旦刚来不久，因为学习跟不上，产生了回家的念头，偷偷去火车站买了票。苏杰知道情况后，立刻与校长王立群、副校长王光来到学生寝室，反复做杨忠才旦的工作，直到晚上七点多，才使这位倔强的学生回心转意，坚定了在沈阳刻苦求学的信念。这一天，恰巧是苏杰的生日，家里早摆好了宴会，但苏杰错过了这个聚会。

今年3月初，逯海燕同学患了急性阑尾炎，住进了沈阳市第四人民医院。苏杰要一边上课，一边抽时间到医院给逯海燕送饭。他的行为感动了医院的护士，当她们得知逯海燕来自贫困的青海后，主动承担起为她订饭、打饭的任务，出院时这家医院还免去了80％的医疗费用。